架子鼓双人表演教学教案
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简述信息一览：
- 1、大鼓小鼓小班教案
- 2、东莞成人学唱歌|南城学唱歌的培训班
- 3、大班教案
大鼓小鼓小班教案
大鼓小鼓小班教案 篇1 活动目标： 体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。
幼儿品尝且自由说）现在告诉老师哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音？请宝宝们为自己喜欢吃的糖果伴唱吧。活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿回去尝一尝棉花糖，听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音。
应彩云老师小班教案《好听的声音》的核心内容如下：活动目标： 孩子们在探索声音的活动中体验乐趣，乐于分享个人经验和感受。 识别声音：能够识别生活中各种各样的声音。 感受声音轻重：在参与乐曲伴奏时，感受声音的轻重变化。活动准备： 动画片段：宝宝日常生活中声音的动画片段。
小班音乐活动教案一：小鸡破壳 教学目标：按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
东莞成人学唱歌|南城学唱歌的培训班
东莞南城可在东莞世纪明星歌唱培训机构学习唱歌，该机构提供成人学唱歌课程及少儿声乐考级培训。具体介绍如下：机构概况：东莞世纪明星歌唱培训机构成立于2010年，是专业针对成人、少儿0基础开设的声乐培训学校，拥有11年教学经验，在东莞设有多家分店。
东莞南城成人学唱歌可考虑东莞世纪明星声乐培训。以下是该机构的具体信息：培训内容：涵盖声乐及多种乐器培训，包括声乐、吉他、架子鼓、钢琴、电子琴等。对于成人学唱歌而言，能提供专业的声乐教学。上课模式：全程随到随学，***用一对一上课方式。
东莞南城成人零基础学唱歌推荐东莞世纪明星歌唱中心，该机构提供一对一培训，适合零基础学员快速提升。机构概况东莞世纪明星歌唱中心是一家专业的音乐艺术培训机构，专注于成人及少儿歌唱教育。机构拥有专业的教师队伍、完善的教学环境设施，并通过丰富的活动演出为学员创造优质的音乐学习氛围。
东莞南城声乐培训推荐：东莞世纪明星歌唱培训机构。以下是详细介绍：课程特色 成人声乐专项课程：开设成人声乐培训、唱歌速成班、***麦霸速成班，针对性解决成人学员的唱歌问题。问题精准纠正：专注解决破音、气息不足、高音上不去、唱歌缺乏感情等发声问题，提升演唱技巧。
东莞市南城有唱歌的暑假培训班，例如东莞世纪明星艺术培训机构，提供一流的教师一对一教学，包教包会。学唱歌有以下好处：扩大肺活量，提高呼吸功能：唱歌与练声能扩大肺活量，一般成年人肺活量约3500毫升，歌唱家常在4000毫升左右，是提高呼吸功能的好办法。
东莞世纪明星唱歌培训可提供酒吧歌手培训、儿童成人唱歌培训及声乐相关速成培训服务。该机构成立于2010年，位于广东省东莞市南城区，拥有11年丰富经验及资质团队，培训内容涵盖声乐、歌手艺人及乐器培训等多个领域。
大班教案
1、《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。活动建议：- 引导幼儿感受歌曲的旋律以及节奏的快慢变化，引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
2、【篇一】大班游戏活动教案：套圈 活动目标： 结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3、《幼儿园大班》的优秀教案1 活动目标： 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 观察了解门票的意义、结构、种类等。 培养幼儿仔细观察事物的能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、虽然原始设计思路更偏向于艺术情感教育，但以下是一个结合安全教育主题的大班教案示例：活动目标： 提高幼儿的安全意识：让幼儿认识到日常生活中潜在的危险，并学会如何避免。 培养幼儿的自我保护能力：教导幼儿在遇到危险时如何保护自己，如逃生技巧、求救方法等。
5、大班教案 篇1 设计意图 丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。
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